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【成长导师第八期现场咨询】成长导师林季杉谈教育哲学
 发布时间:2020-12-07 13:15
 
 
(通讯员:杨帆)12月5日上午,湖北省少年儿童图书馆成长导师、华中科技大学哲学系副教授林季杉做客湖北省少儿馆会客室,以亲子沟通、心理健康为主题进行一对一的现场咨询,活动持续3小时,共接待3组家庭。
案例一:如何引导大学生规律生活
咨询家庭的孩子就读大学,学业挺好,但爱好不广泛,作息不规律,接触虚拟游戏较多。
导师建议:孩子上了大学,父母要在心态上逐步放手,孩子缺少锻炼,心智上不成熟,感受不到生活的艰辛。养成良好的生活习惯和饮食习惯,对于人很重要,大学缺乏管生活方面的老师,因此要靠自律,家长也不必担心,孩子能通过周围人的要求和影响慢慢改变自己。一些孩子基于心理、经济和虚拟世界的原因,在现实生活中兴趣不广泛,可以通过老师、家长的引导,找到背后的原因和动力。如果沉迷网络,要尽快找到专业机构进行干预治疗。
案例二:如何给孩子的兴趣班“减负”
咨询家庭准备给孩子报绘画兴趣班,又怕孩子负担太大,如何平衡两者关系。
导师建议:以某些绘画培优为例,其弊端是过早地压制孩子天性。许多家长仅仅想让孩子提高艺术修养,可借鉴国外的做法,多带孩子参观美术馆、艺术馆接受熏陶,孩子看得多,自然对颜色、线条有审美观念。孩子酷爱绘画,是一种情感表达方式,不要单纯用有用”作标准评判,孩子发展变化性太大,要有开放的眼光。家长的焦虑转为孩子的压力,不利于孩子健康成长,父母的共同参与能全面引导孩子,培养独立能力,相信自然教育,教育一定能静待花开。
案例三:孩子内敛,表现欲不强
咨询家庭孩子性格内敛,刚上小学,平时表达较少,喜欢小动物。
导师建议:内向的孩子内心丰富,只是表达的时机未到,一般来说经过深思熟虑表达更有深度,适合这种性格的职业很多,家长要正确理解内向是一种与生俱来的气质。表达情感的方式有很多,比如表情、眼神、行动力,不必拘于语言。建议家庭养宠物,培养孩子的爱心和责任心,增加孩子表达情感的方式。
 
林季杉老师在哲学科研教学方面造诣颇深,还对艺术、美学、教育哲学进行了一定研究,担任大学班主任期间,善于与学生交朋友,准确把握青少年心理。在咨询过程中耐心亲和,与家长一道通过现象找到背后的根源和驱动力,并提出解决建议。将众用之基的哲学,将高度概括的世界观和方法论,运用到实际个案中。秉持自然教育观念,为各位家长舒缓压力,助力孩子全面自由的发展。
 
导师荐书:
《爱弥儿》
 
卢梭著
G40-095.65/140
馆藏地点:一楼西区少儿,三楼外借图书
 
《有吸收力的心灵》
 
蒙台梭利著
B844.12/736-1
馆藏地点:一楼西区少儿,三楼外借图书
 
《发现孩子》
 
蒙台梭利著
G610/219-1
馆藏地点:一楼西区少儿
 
《养育男孩》
 
史蒂夫·比达尔夫
G78/1457
馆藏地点:三楼外借图书
 

 
 
   
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