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第102期沙龙分享会 | 潘知常:爱的教育
 发布时间:2020-09-27 14:28

 

912日下午,著名美学家、红学家,南京大学教授、博士生导师潘知常做客湖北省少年儿童图书馆三号报告厅,以《让孩子学会爱》为主题,从家长、教育家、红学家等多个角度作中心发言,并与读者进行交流对话,活动共持续2个小时,30余名家长、教师参与该活动。

 

爱的教育理论

潘教授以早年间出版的教育图书《人之初》和自身育儿经历入手,指出过去我们对儿童教育不够重视,孩子一定要有童年。个体心理学创始人阿德勒认为幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。在最美的时候遇见,孩子需要家长的关爱。建议孩子出生后,由家庭会议讨论决定,由教育理念最先进的成员带孩子。积累高校中的成功案例,认为孩子的成才不在于学习成绩,而在于处理问题的方式。

 

《红楼梦》中爱的教育

作为著名红学家,潘教授认为《红楼梦》对于中国文化的贡献在于发现女性、发现儿童、发现人、发现爱。向广大家长推荐《红楼梦》作为儿童教育宝典,总结部分典型人物的人生经历,分析其教育背景,总结人生经验,如不知如何爱的贾瑞,与爷爷贾代儒不许多走一步的教育方式有关;无法无天的薛蟠与薛姨妈用钱搞定一切的教育理念不无关系;秦可卿才貌双全,却由于童年爱的缺失导致人生选择偏差……相反,林黛玉和贾宝玉则是贾府里充满爱的正面人物。

 

今天我们以爱做父母

随后,大家以爱的教育为主题进行了探讨。广埠屯小学湖工分校教师马晓园分享了自己的育儿故事。自己与孩子观察到社区清洁工人的辛苦,教育和引导孩子主动送水,后来孩子接自己下班、帮助拿包裹,孩子在帮助别人时感受到自己的力量后感叹自己是最幸福的人赢的意义不在于炫耀,有爱的人能从专业者到管理者,帮助更多人。二孩家庭的父亲何昌林谈到自己的家庭教育尝试了道家的放任不管、儒家的自律打卡、法家的残酷强势,但是效果不佳,还增加了孩子的反感和家长的焦虑。听了沙龙分享后,总结爱是高质量陪伴,爱是心灵的互动,爱是包容和信任,下一步的家庭教育要找回教育的主体——“此外,家长们还就孩子的教育规划、如何实现教育规划等问题进行了热烈的讨论。

 

 

 

 
 
   
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