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（通讯员：杨帆）2021年5月22日，湖北省少年儿童图书馆成长导师、湖北美术学院油画系教授胡朝阳作客省少儿馆报告厅，以“孩子喜欢画画的益处”为主题与家长们就儿童美术教育问题进行沙龙分享，活动共进行两小时，共有50名读者参与。
学画的意义
胡朝阳教授首先请各位家长思考孩子学画的目的和意义，他列举了四种学画的误区：有的认为要为孩子今后成为艺术家的梦想而画，有的认为要为开发形象思维而画，有的以形似作为评价标准，有的认为绘画是孩子应当肩负的责任与义务，这些观念都是局限狭隘的。根据儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论，10岁以下的孩子视觉趋于平面认知，绘画是其童趣质朴的本真反射。他认为孩子画画的狭义目的是为了兴趣和快乐，广义目的是打下综合素质的通识基础、为成长储蓄能量，美术教育是文明价值生存的基础。
家长的鉴赏力
胡朝阳教授通过对比好的儿童画作品与欠佳的儿童画作品，向家长们阐释儿童画的鉴赏标准：要符合孩子的年龄特征、保有创造力、线条灵动、想象天马行空、用色果断、颜色与协调度自然……孩子要画得开心，在绘画中顺应自我天性发展。绘画的根本是真情，即使有瑕疵，真情也动人。绘画也是一种语言，体现孩子的智慧。但是部分家长和培训机构缺乏童心，将专业标准和成人意愿强加给孩子，导致我国少儿美育存在成人化、程式化、套路化、欠生动的问题。究其原因，他认为是全民美育缺失，在价值评价体系中忽视了美育的重要性、缺乏看懂艺术的方法，国外著名艺术家毕加索、米罗、马蒂斯等终生都在向儿童学习画出质朴和纯真，因此家长们、教育者们要特别重视绘画中的童真童趣。
学画儿童的特点及绘画的益处
胡朝阳教授经过多年的教育经验积累，认为学画儿童的特点在于充满好奇心，运用淳朴童真去感知创造世界，还在于经过训练在空间认知、层次辨认、色彩敏感等方面略胜一筹。绘画中突出部分细节，表明孩子通过绘画学习了分辨主次关系。
谈到绘画的益处，胡朝阳教授总结道“童言无忌的真实性是孩子亦画亦乐的核心”，绘画能培养孩子有计划、有条理的生活习惯；绘画能在家长的引导下让孩子树立善良、大爱、大美的人生观；绘画能让孩子换个角度，找寻世界有序和无序的规律；绘画充满幻想和憧憬，有利于创造力开发，能培养孩子沉浸式的专注力；绘画能考验孩子如何与他人合作相处，能让孩子拥有相对独立、自由的时间安排。
正确的引导方法
孩子的绘画之路自有其道，家长过度干预必损心耗力。要坚信每个孩子都有潜能，都是发展的天才。家长们可以通过画作了解孩子的内心世界，具有空间认知的极少数孩子，具有一定的绘画天赋。家长要多加鼓励和表扬，平等沟通、策略批评。如果儿童过分痴迷绘画，家长要引起关注并良性引导，以防性格自闭抑郁。
中心发言后，读者就家长鉴赏水平、如何培养孩子的审美感、如何甄选优秀的绘画老师等问题进行了交流，胡教授耐心地给予回答，并向家长们推荐贡布里希的《秩序感》、康定斯基的《康定斯基论点线面》、安·海姆的《视觉思维》等理论专著，傅雷的《世界美术名作二十讲》，丹纳的《艺术哲学》，贡布里希的《艺术的故事》等大众读物和相关画册，以期提高家长的审美水平，在孩子的美育道路上更有准备。胡朝阳教授从事美术教育三十余载，对美术教育有着深厚的理论功底和实践经验，襄助家长们在儿童美育道路上走得更加自信与顺畅。
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