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2020年12月26日，湖北省少年儿童图书馆成长导师、湖北广播电视台《阿申爱乐》节目主持人阿申老师做客少儿馆报告厅，以“古典音乐与青少年教育”为主题进行沙龙分享，活动共有60余名读者参与。
“武汉的深夜因他而古典”
阿申老师介绍他总是习惯和大家说“晚上好”，总是在午夜时分与各位听众分享交流音乐。阿申老师的人生围绕着话筒、琴弦、指挥棒展开，自1995年起主持《阿申爱乐》节目至今，是迄今全球持续时间最久的电台专业古典音乐栏目DJ，已陪伴全国各地的知音乐友25年，媒体赞誉“武汉的深夜因他而古典”。
灵活与抽象
阿申老师介绍《阿申爱乐》的听众中，有相当数量的青年学生，他们一边听古典音乐，一边完成作业，但这并不是一心二用。因为古典音乐与流行音乐的不同就在于没有歌词，听节奏和旋律不会打扰思维，如果仔细听能获得深的涵义，如果不仔细听也可纯作欣赏，因而较为灵活。古典音乐弱化文学色彩，没有固定模式，比如交响乐命名中的“一号”“二号”“C大调”“D大调”没有固定的情绪定性，音乐的神秘和想象空间有利于激发思维。他现场介绍并演绎了《海顿小夜曲》，用节奏轻快、旋律优美、缠绵悱恻的音乐描述了美好的意境和感情。
古典音乐的裨益
古典音乐对儿童大有裨益，在于构建对自然界的美丑有自然而然的判断力。早在两千多年前，孔子就发出“吾未见好德如好色者”的感言，说明接受良好的教育，能让人更加重视精神享受的重要性。古希腊教育家柏拉图认为音乐乃“七艺”之冠，是必须要修的学问，古希腊以法律条文规定优秀、经典、被广泛认可的音乐纳入教学。
阿申老师认为有些不是真正意义上的音乐，而是“动静”。真正的音乐有几大要素：音符、旋律、长短节奏、力度、音色、和声、曲式、调性。没有和声，只能算大自然发出的声音，而柏拉图时期就产生的类似管风琴键盘乐，就是和声。唱歌不能一次同时唱2个音，古典乐器却可以做到，小提琴的四根琴弦可以同时拉奏，钢琴家如果愿意，也可以用十个手指同时弹奏，俄罗斯钢琴家霍洛维茨还曾用鼻子代替手指去演奏。他向大家介绍古典音乐之父、德国作曲家巴赫创作的《十二平均律钢琴曲集》中的《C大调前奏曲与赋格》作为分解和弦， 100多年后的19世纪中叶，法国作曲家古诺创作了《圣母颂》，并现场演绎了小提琴与钢琴合声，在座读者享受着曲谱的神来之笔，无不陶醉于音乐之美。
阿申老师作为知名乐迷、乐评人、指挥家、音乐家，拥有多年的乐理学习和音乐鉴赏能力，中心发言后，还与读者们就东西方音乐等问题进行探讨。读者们既欣赏了古典音乐，又对青少年古典音乐教育有了别样的收获。
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